罗秋霞，2015年6月结业于绵阳师范学院，现任宜宾市筠连县镇舟初级中学英语教师兼班主任。作业期间,师德师风崇高，教育成果优异，积极参加各级安排的教研活动，先后荣获筠连县镇舟初级中学优异班主任、筠连县优异班主任等荣誉，在筠连县第二届讲堂大比武活动英语决赛中，获筠连县一等奖。

　　作为土生土长的商州姑娘，罗秋霞曾以为人生轨道会像许多女人那样——相夫教子，囿于灶台与院子。直到2017年某个深夜，给孩子讲完睡前故过后，她望着镜中眼角的细纹忽然吵醒：“她的人生，不应只要尿布与奶瓶的琐碎”。

　　备考的日子像在钢丝上跳舞。清晨五点的闹钟叫醒的不只是困意，还有摊开在厨房台面的《教育归纳常识》；午休时孩子在怀里呢喃，她却在餐椅上修改着历年真题；深夜台灯下，奶粉罐与备考笔记并排而立，笔尖划过纸张的沙沙声，是母亲与追梦者的两层心跳。数次书面考试失利、面试折戟，当旁人劝她“差不多就行了”时，她摸着孩子熟睡中仍紧攥她衣角的小手告知自己：要成为孩子的光，先得自己学会发光。

　　直到2020年10月，那份选岗告诉总算抵达。站在镇舟初级中学的国旗下，她轻抚胸前的校徽立誓：这方三尺讲台，将是她从头测量生命厚度的起点。

　　第一次翻开英语教材时，册页间好像都起浮着忐忑。为了更精确的语音语调，她跟着网课逐句仿照语音语调，对着卫生间的镜子操练；为了让山区孩子感触原汁原味的英语语境，她自掏腰包置办英文绘本，在午休时带着孩子们围坐在黄果树下，演绎情景剧。

　　英语组教师们的工作室永久亮着温暖的灯。王教师总说“教育就像编竹筐，每个结都要打健壮”，所以她抱着听讲义跟在她死后，记录下每个常识点的联接艺术；吴教师修改作业时的红笔批注，教会她“每个错处都是破土的关键”，立异教育学生的方法、个性化教导与深度教研，助力学生提高英语才能，取得了明显教育成果。在自我成长与观摩学习中，罗秋霞精心预备教育规划，优化讲堂教育，积极探索合适学生的教育形式，针对传统英语讲堂枯燥乏味的问题，引进情境教育法与项目式学习。如在解说旅行主题英语时，模仿实践场景，让学生进行角色扮演，极大地激发了学生的学习爱好。经过立异教育学生的方法，所带班级学生在英语讲堂上的英语学习积极性明显地增强，所带班级英语教育质量稳步提高。

　　罗秋霞班上49个孩子，35个是留守儿童，14个来自离婚家庭。班上有个女孩小邓，爸爸妈妈离婚后，处于无人监护的状况，跟着奶奶日子。奶奶体弱多病，家中经济困难，小邓常常穿戴寒酸的衣服，目光里满是自卑。罗秋霞了解状况后，为小邓申请了县爱心人士的协助。在班级活动中，罗秋霞特意安排小邓担任小组长，让她担任安排一些简略的使命，并及时给予必定和表彰：“小邓安排得特别有条理，我们都要向她学习！”慢慢地，小邓变得自傲起来，自动参加到班级业务中，学习也更尽力。班上还有个叫小陈的留守儿童，小陈的爸爸妈妈终年在外打工，她跟着垂暮的爷爷奶奶日子，爷爷奶奶文化程度不高，只能照料小陈的基本日子，在学习和情感上很难给予她满足的支撑。渐渐地，小陈变得默不做声，成果也一泻千里，还常常和同学产生对立。罗秋霞发现后，没有简略地批判小陈，而是自动与她树立信赖。每天正午，罗秋霞都会抽出时刻陪着小陈一同完结作业，耐性回答她的疑问。遇到难题时，罗秋霞总是鼓舞她：“别着急，慢慢来，教师相信你一定能想理解。”在日子中，罗秋霞发现她情绪低落，就带她去操场漫步，倾听她的心声。一同，罗秋霞还在班级里安排“合作小组”，让性格开朗的同学自动和小陈交朋友。在罗秋霞的尽力下，小陈的脸上从头有了笑脸，学习成果稳步提高，和同学们的联系也和谐起来。

　　构建“班级共同体”的创意源于一次意外。当她发现总躲在旮旯的小宝把教室后门擦得锃亮时，忽然意识到：每个孩子都巴望被看见。所以她们有了“电扇小管家”小明，他每天放学前都会仔细检查电扇档位；“图书角魔法师”小雨，用彩纸给每本书做了绝无仅有的书签；甚至连最狡猾的小刚，也成了“粉笔守护员”，总在课间把散落的粉笔头整规整齐码进盒子。现在走进教室，孩子们看向她的目光里，不再只要敬畏，更有“她们一同把教室变美”的自豪。

　　某次值周时，罗秋霞发现卫生角的拖把总是拧得特别干。后来才知道，是留守儿童小敏悄然学会了踩拖把桶，她说“教师腰欠好，她们能自己来”。这些从前习惯了缄默沉静的孩子，现在会在她伤风时递来润喉糖，会自动帮同桌解说标题，会把野花开在她工作桌上的罐子里——原来爱真的会像蒲公英相同，在风中悄然播撒。

　　五年岁月，粉笔灰染白了发梢，却让目光益发明澈。当看到从前连26个字母都认不全的同学，在每次英语测验中拿到满足的答卷时；当收到已结业从县城高中寄来的明信片，上面写着“教师，我想成为像你相同的人”时；当清晨走进教室，孩子们用规整的英语说“Good morning, Ms Luo”时，她总算懂得：教育历来不是注满一桶水，而是点着一把火。

　　大课间时，看孩子们在操场上纵情奔驰，风掠过他们扬起的发梢，远处群山如黛，恰似孩子们未打开的未来画卷。她深知，在这片土地上，还有很多个“小邓”“小陈”等待着被看见，被点着。而她，愿做永久站在春天里的摆渡人——用粉笔为桨，以诚心为帆，载着这些载着星光的小舟，驶向他们本该广阔的海洋。

　　教育是一场温暖的修行，更是一场绵长的遇见。当她把自己活成一束光，便看见很多束光正在悄然成长。罗秋霞教师愿以余生为笔，在村庄教育的沃土上，写下归于每个孩子的灿烂诗行。（图/文 宜宾市筠连县镇舟初级中学）